12月7日，农历十月廿三，大雪。彝族年刚过不久，大凉山迎来了又一批远道而来的送教队伍——教育部名校长领航工程万玉霞、张基广、皮建明等湖北名校长工作室团队。这是一个月来第三批来自湖北的送教团队。这支来自湖北省各市县40余人的支教团队，分别深入到西昌、冕宁、德昌、金阳、宁南等五个县对口帮扶学校，开展了一系列支教援助活动。

这是一度处于新冠肺炎疫情“暴风眼”的湖北教育人的再一次“出征”。年8月底，响应教育部号召，首批15位湖北名校长工作室成员飞抵凉山，开展为期半年的支教行动。年9月初，第二批13位各学科骨干教师再赴大凉山。11月上旬，张德兰校长一行12人辗转14个小时，来到凉山州宁南县，把温暖送到对口帮扶的宁南县民族小学师生身边。老师们惜时如金，迫切地想把因疫情影响的支教进度补上来。从启迪教育思想到改进教学方法，从深化课堂改革到建设学校文化，从创新班级管理到强化家校互动，一场场缘起于荆楚大地的“头脑风暴”在凉山五县教育界刮起了不小的旋风。

01

匠心加爱心，“烹制”一节好课

12月9日，凉山州冕宁县教师培训中心。万玉霞校长工作室一行在这里变客场为主场，通过“说课+评课+感悟+点评+互动”，生动地展示了一节好课的新样态。全县多位中小学教师在这里经受了一场精神的洗礼。

在9日上午举行的小学教学说课研讨中，万玉霞校长工作室的语文老师郑玥辉主讲了《桃花源的故事》，别出心裁的绘本式讲义令人眼前一亮；数学老师张熙琳主讲了《数学广角——搭配（一）》，突出学生主体的课堂活力迸发；美术老师徐佳带来的则是手工课《花点心》，让孩子们从小就锻炼空间想象能力和动手操作能力。下午的初中研讨会上，李龙老师主讲了《全等三角形专题——“手拉手”模型》，徐定庆老师剖析了《行路难》，谭蜀娥老师分享了《范进中举》，童小龙老师展示了以“母亲”为主题的群文阅读课型。老师们从教学理念、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计等方面充分展示了来自湖北的优质课。

聚焦初中课程改革与课堂教学提质，万妮老师作了题为《激扬生命绽放精彩》的报告，从为什么改、怎样改、效果如何三个维度剖析了武汉市常青树实验学校“P+S自能发展课堂”的探索历程与研究成果。会场座无虚席、老师们认真笔记，会后主动探讨，纷纷索要资料，消化学习。

冕宁县城厢小学教育集团西校区负责人陈丽君说：“武汉市常青树实验学校郑玥辉老师带来的绘本教学《桃花源记》是一篇六年级的小古文。高段课文教学用绘本方式呈现，我是从没想到过的。郑老师采用古今图文对照的方法教学，既让古文学习变得轻松容易，又给学生带来了视觉享受，色彩饱满的画面也让学生的想象力更加丰富。精巧的教学设计令人耳目一新，脑洞大开。”

冕宁县泸沽中学语文教师王玉飞感慨地说：“万玉霞校长工作室带来的三堂示范课及课后的研讨会让我受益匪浅。尽管因为疫情原因，无法直接进校上示范课，但老师们随机应变的措施是极强的，他们以强烈的使命感、高度的责任感、真挚的教育情怀对待教育帮扶工作，这种精神让我十分敬佩。”

老师们不知道的是，为开展好此次冕宁县送教送课活动，万玉霞校长提前一个多月就开始着手准备，与工作室成员反复研究后，原计划走进冕宁学校的教室，为师生们送教8节示范课、3场专题报告会。遗憾的是，12月7日，四川省成都市郫都区突发新增2例新冠肺炎确诊病例，疫情警报骤然拉响。冕宁县委县政府紧急通知，禁止一切外来人员进入校园。工作室全体成员紧急商讨，临时修改送教方案，熬夜重新准备课件，这才有了第二天的精彩纷呈。

为加强教育帮扶对象的针对性、帮扶效果的实效性、帮扶过程的持续性，万玉霞校长创造性地提出“1+1+N”三级精准帮扶模式，即：学生层面，两地学子手拉手，结伴学习、陪伴成长；教师层面，常青树与大凉山成立鹰雁团队教育帮扶工作室，组建研修共同体；校长层面，成立汉冕校长友好联盟，共建共享教育资源。

万玉霞说：“我们的帮扶行动不是一次性的，而是希望通过结对子、带徒弟、建立工作室，持续地以点带面、精准引领，变‘输血’支教为‘造血’帮扶，带动受援学校提升教育教学水平，促进学生能力发展和素养提升。”

送教不忘送温暖。得知泸沽中学和城厢小学部分学生存在学具和足球训练服短缺问题，万玉霞校长及其团队随身带来价值4万元的学习用品、足球训练服等物资。为激励、支持贫困家庭学生，武汉市常青树教育集团还设立学生发展基金，对首批15名学生进行了奖励。

从支教团队抵达冕宁的那一刻开始，县教育体育和科学技术局副局长喻华就全程参加了支教活动的每一个环节。这位四十多岁的凉山汉子，说的最多的一句话是“感动！感谢！”

喻华告诉我们，大凉山办学条件虽然逐步得到了较大的改善，但老师们在思想观念、教育理念、教学方法和教学技能方面，整体都还处于比较封闭落后的状态，“来自武汉和湖北各地的这些优秀教师，给我们毫无保留地送来了先进的教育理念和方法，传递先进的教育思想，这对启发我们老师的思维、开阔他们的眼界，有很大的帮助。”

喻华动情地说，“现在是疫情波动期，万玉霞校长和她的团队仍然坚定不移地来支教，对凉山教育倾注了浓浓的情怀。我很钦佩。这值得我们永远铭记。”

此次“追梦大凉山”支教行动的领队感触颇深。他谈到，湖北、凉山两地教育人要像走亲戚一样，常来常往，在交流互鉴中共同进步，对于参与支教的老师来说，“支教”并不是单向度的付出，老师们也从支教行动中受到启发，得到成长。

02

探寻教育本质，引领追求更美好的教育人生

当万玉霞校长工作室成员与冕宁县的老师们深度交流的时候，一场气氛热烈的公开课，在德昌县第一完全小学（以下简称德昌一小）拉开了序幕。

教育部领航工程张基广校长工作室一行三人，为德昌一小的老师们带来了丰富的精神食粮。

12月8日下午，刚刚抵达德昌县的张基广校长一行，顾不上休整旅途的劳顿，就在德昌一小校长马俊的带领下，参观了一小校园，并就办学实践进行了探讨和交流。参观结束后，张基广校长和一小部分师生、学校班子成员分别进行了座谈，就学生心目中更好的学校、老师们在教育教学中的困惑、学校管理中存在的困扰等问题作了深入交流，为学生成长、教师提升、学校发展提出了新思路和新方法。

第二天上午，来自湖北省武昌实验小学的高级教师魏小英和教师发展中心主任金俊分别在德昌一小学术报告厅为前来学习的部分城区老师、教体科局教师发展中心教师等百余人主讲了《数与形》《王戎不取道旁李》两节示范课。课后，两位老师还就自己的教学设计、如何解读教材、如何实施教材等方面与听课老师进行了深度研讨。两节课的独特设计和教师对课堂、学生的精准把握，给予听课老师深刻启发。9日下午，金俊老师的班级文化建设主题报告《随风潜入夜，润物细无声》则直指班主任日常工作中的痛点难点，“治班锦囊”更是让参训老师醍醐灌顶、豁然开朗。

第三天，已参加了3场座谈、5场评课活动的张基广校长，为与会老师和校长们作了学校管理专题报告——《教育，就是播下美好的种子》。“什么是教育？教育，究竟应该是什么样子的？”三个小时的专题报告，在张基广校长的“终极一问”中徐徐展开。从中国传统文化典籍中关于教育的记载说起，张基广校长回溯了中国古代先贤对于教育的论述，提出“教育是顺应儿童天性的”，“教育是尊重自然规律的”，“教育是美好的”，并结合湖北省武昌实验小学具体办学实践，以讲故事的方式娓娓道来，描述了一个充满童趣、阳光健康、生机勃勃的孩子们成长的乐园。

德昌县教体科局局长郑祥兆端坐讲台下第一排，三个小时的报告时间里，纹丝不动，甚至都没有喝上一口水，不停在笔记本上记录着课件的内容或是自己的思考。在总结发言中，郑祥兆从教育的本质、教师应该是什么样的、教育应该培养什么样的人、如何进行培养等四个方面谈了自己的体会。他表示，这次交流活动是一次难得的思想碰撞。张基广校长身上浓厚的教育情怀令人钦佩，对教育的理解与看法给人以深刻的启发。郑祥兆激励在场的老师们，要做有温度的、有爱的教育。

与此同时，在金阳县初级中学的礼堂里，“皮建明校长工作室”支教队员、黄冈实验中学明绪宝校长为青年教师做了《放飞教育理想，追求幸福成长》专题讲座。明绪宝校长结合自身成长经历，告诉青年教师成长有其自然过程，不宜急于求成，第一步先站稳讲台。教育是需要信仰的事业，教师要胸怀理想，要有“忠诚、专业、勤勉”的品质，“悦纳、协同、钻研”的智慧。

尔古呷呷是金阳县初级中学一名青年教师，他说，“明校长对新时代教师师德要求的全面解读，让我对教师这个角色有了更清晰的认识，让刚参加工作的我们对于教师这份职业有了更深的认同感。我们要以更高的标准来要求自己，做新时代的‘四有’好老师。”

03

精心移植课堂教学模式，教育帮扶变“输血”为“造血”

12月8日，西昌航天学校，一场“不同寻常”的同课异构活动开展得如火如荼。来自湖北省黄石八中的3位老师和西昌航天学校、西宁中学、西乡中学的5位教师一起，在多位西昌市各校同行面前，呈现了语、数、英三科的不同教学情境。

汪攀老师与航天学校的曾文老师同上《苏州园林》。汪攀老师的教学清晰流畅、环环相扣，目标明确、有放有收，体现了自读课以学生自主学习为主，教师扶学导学为辅的理念。

黄涛老师与西昌航天学校刘刚老师、西宁中学钟成莉老师同上八年级上册《提公因式法》。黄涛老师运用熟练的教学方法，使教学过程简洁明了，新旧知识之间完美衔接，给了学生自由表达的空间，体现了以学生为主的教学。

张又平老师与西乡中学的李瑶老师、西昌航天学校的吴明涛老师同上七年级上册英语《Unit6SectionB》（2a-2c）。张又平老师利用黄石八中自主研发的“四合一”导学案充分调动学生学习的主动性，让学生在体会中实践，在教学过程中充分体现“教师主导、学生主体”的教学理念。

黄石八中的三位老师各展所长，学生积极参与，课堂精彩纷呈，不同的教学理念和课堂呈现形式让在场听课老师领略了不一样的风采。

除了三位老师的精彩献课，黄石八中教育集团郭总校长还带来了《以“四合一”为载体的整体课堂教学改革的探索与实践》和《题组如何进行分类分组》两场专题讲座。郭校长以诊断病人为喻，形象地指出如何让学生“知其心，悟其道”。黄石八中孙维娇、詹莉两位校长则分别就如何在教学中做到“教、学、练、评”四合一及如何编撰“四合一”文稿，对西昌航天学校初中部全体数学、语文、英语教师进行了分类培训和指导。

黄石八中的支教是毫无保留的。他们把潜心研究15年、“压箱底”的宝贝——“四合一文案”教学资源库无偿捐赠给了西昌航天学校。对此，郭校长这样说，“我们的初衷很简单，就是希望通过三年的努力，助力西昌航天学校建成攀西地区教育质量一流的龙头学校。只有这样，我们的支教行动，才算功德圆满。为此，我们毫无保留。”

西昌航天学校负责人介绍说，西昌航天学校建校七年，连续七年均获西昌市综合考评一等奖，今年初中部又荣获了全州—教学质量优秀奖。“但我们清楚地知道，凉山州的教育与发达地区还有很大差距，借湖北省名校长工作室‘追梦大凉山’支教项目的东风，黄石八中把先进的教学理念和潜心研究的‘四合一导学案’无偿捐赠给了我们，我们将结合学校实际进行借鉴和创新，让黄石八中先进的教学理念在凉山生根开花。”

“追梦大凉山”教育部领航工程湖北名校长工作室支教行动，一周后在凉山教育人难舍的情谊中落下帷幕。

“这不是结束，这是新的开始。”作为领队之一的湖北省教育干部培训中心副主任刘期锡，在安宁河畔对圆满完成任务的万玉霞工作室的老师们说，“湖北教育人与大凉山教育人的情谊，就像彝汉结盟一样，必将永远载入各自教育史中，成为一段佳话。万校长设计的冕汉两地三级教育帮扶机制已经启动，必将发挥更加持久的作用。而我们全体支教教师在凉山点燃的教育火种，也必将点亮更多凉山学子的梦想和人生。”

来源：湖北教育